martes, 3 de julio de 2018

La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográficas

Cosme Jesús Gómez Carrasco
Universidad de Murcia

Raimundo A. Rodríguez Pérez
Universidad de Murcia

En la siguiente liga encontrarás el artículo en formato PDF


La tradicional separación entre investigación histórica y enseñanza de la historia implica que los avances de ambas disciplinas no tengan verdadero calado. La historia como formadora de élites y creadora de identidades ha dado paso a una enseñanza cívica y democrática, que en España aún se encuentra en sus primeros estadios. El objetivo de este trabajo es analizar la evolución de la historiografía para encontrar puntos en común con su vertiente didáctica. Conseguir que los estudiantes y la sociedad vean la historia como ciencia, requiere superar el positivismo y la historia factual.

Psicología educativa en la escuela secundaria

Planificación didáctica con psicología educativa en la escuela secundaria. 
Mtro. Gerardo Mora 

Encuentro Académico: Logros, perspectivas y retos de la Psicología Educativa en la Escuela Normal Superior de México.

 

Aprendizaje visual: organizadores gráficos




VI SIMPOSIO INTERNACIONAL. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Enseñanza de la Historia, ciudadanía e identidad. 

 Dr. Pedro Miralles. 

 VI Simposio Internacional, Historia, Patrimonio y Educación Cívica.

Los fines de la historia en el siglo XXI

Los fines de la historia en el siglo XXI. 

Historiador Carlos Barros. 

Materiales para el curso Historia y formación integral de la persona.
Primer semestre de la LEyAH.